编者按：2009年10月18日至30日，副校长白晋湘教授参加了第十八期省党校优秀中青年专家理论研讨班。在结业典礼上，白晋湘作了典型发言，受到省委组织部、省人事厅领导的好评。本报现将其发言稿摘要刊登，以飨读者。
一、高校的领导干部既要注重理论学习，也要注重调查研究。唯物辩证法告诉我们，任何事物都不是孤立存在的，都与周围的其他事物、现象、过程有着这样或那样的联系，事物联系的普遍性和多样性要求我们在认识事物时，要尽可能从各个方面来把握事物的联系，坚持全面看问题的思想方法，反对形而上学和片面性。那么怎样才能做到不孤立、不静止、不片面地看问题呢？搞好理论学习和调查研究是解决这一问题的有效途径。理论学习解决“为什么要做”的问题，调查研究解决的是“怎样做”的问题，只有在正确的理论指导下，放眼世界、深入群众、深入基层认真调查研究，才能真正弄清事物之间的联系，从而把握好全局；才能根据世情、国情、社情、校情、民情来思考问题，在宏观问题上纲举目张；才能做成事、做好事、不出事，在微观问题上胸有成竹。把事关发展的各项工作做好。
二、要树立全局意识，坚持统筹兼顾。党的十七大明确指出：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。把统筹兼顾作为科学发展观的根本方法，这既是我们党领导现代化建设、推进改革发展的经验总结，也是中国特色社会主义事业发展的必然要求。在高校坚持统筹兼顾的根本方法，就是既要高屋建瓴又要脚踏实地；既要有理论的高度又要有实践的经验；既要尊重领导又要关心群众；既要彰显个性又要实事求是；既要把主要精力放在工作上又不能荒废学术研究。
三、要坚持以人为本。“以人为本”是科学发展观的实质和核心，是以胡锦涛同志为总书记的党中央对改革开放和社会主义现代化建设指导思想的新发展。“以人为本”这一思想体现了马克思主义的原理，植根于中国优秀传统文化的土壤，反映了当今时代发展的要求，凸现了中国特色社会主义的发展理念、执政理念和价值观念。“以人为本”不是以个人利益为本，而是以全体人民的共同利益为重，时刻把人民的利益放在心上，承认人的尊严，尊重人的价值和创造。在学校管理工作中能不能切实有效地坚持和体现以人为本的思想，重点在领导机关，关键在领导干部，如何更好地坚持“以人为本”，我从实际工作和生活中总结出“三情”，即：对师生要有感情，对自己的工作要有激情，对外工作要有热情。
四、要坚持和谐发展。中共十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的任务，是加深对党的执政规律认识的结果，是全面认识中国特色社会主义的结果，是改革开放深入发展提出的全新历史性课题。学校是社会的一个重要组成部分，中央提出要“构建社会主义和谐社会”，对学校同样具有重要的指导意义。一所学校，只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能培养出符合未来社会需求的创新型人才。所以说建设和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，是高校建设和发展的必由之路。身为高校的一名副校长，我在对自身定位的过程中寻求学校的和谐发展，工作中我坚持到位不越位，服从不盲从，排难不推难，补台不拆台，分工不分家等原则，认真执行党委和行政的决议，全力维护书记、校长的权威，积极支持书记、校长的工作，处理好与班子成员的关系，充分发挥自身作用，推动学校工作全面和谐地发展。
另外，通过这次学习和交流，我感觉自己政治素养和理论素养有了新的提高，变得更加理性，更加成熟，同时我也深刻的领悟到，要想成为一名成熟的领导干部，就必须要“四多四少”，即：“多一点责任少一点任性，多一点理解少一点固执，多一点爱心少一点私心，多一点和谐少一点纷争”。
